Foto oficial Colliguay 2015

Which are the 30 basic Human Rights?

Human Rights project

Dear students,

As you know, this week we will be working on the script for a commercial spot that you will have to film in the coming weeks.

Here you can find the guidelines for the project along with the checklist that will be used to evaluate the written report and the rubric for assessing the script.

Please remember that before going on a website to do your research, you must ask your teacher first!

Guidelines and checklist:


Rubric:

Personal essay rubric

Dear students,

For the last few months we have been working on a writing project, in which you had to follow several steps in order to write a personal essay.

You will have to turn in your writing (the final personal essay plus all the worksheets used in the process) on Tuesday 17th November.

The essay will be evaluated with the following rubric:


Please note that one whole point will be taken from your final grade for every worksheet that is not completed.

Malala the brave

Have you ever heard about Malala? Do you know why she has become an important symbol in the fight for human rights and the rights of the child?

Read her awesome story and find out!





This content is for the use of fifth grade students at The Mackay school only.

Rights and responsibilities

Check the following link to learn more about our rights and responsibilities



What are the universal human rights? Watch this video and find out more!

Unit 6: Rights and Responsibilities

Top of the world (song)

Flash project: Water pollution

Dear Students,

Here you can find the rubric that will be used to evaluate this work.

Have fun with your project!

Hydrosphere (videos)

Water, the Source of Life

 

The Water Cycle

Water Pollution

WATER our most precious resource

Clean Water: A Long Journey from the Source to Our Tap

Noticiario Quintos Mackay (noticias de la semana y reportaje)

Reading for fun!

Here you will find two books related to our planet's resources and the impact human beings can have on nature and our environment, including water. We hope that you enjoy them and that you learn a lot about this interesting and relevant topic!

This content is for the use of fifth grade students at The Mackay school only.

E-News

Dear students,

During the rest of this unit of inquiry you have to bring one weekly e-news. With these "environmental news" you will be able to share relevant information about our planet with your classmates. Please don't forget to inform the source of your information when presenting!

You will be evaluated on your speaking skills using a rubric (presented bellow).

On my way (song with lyrics)

Zonas de Chile

Dear students,

These websites will be very useful for your research on the different zones of Chile.

• http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=207420

• http://www.chile-spanish.cl/es/chile-y-sus-zonas.html

• http://siit2.bcn.cl/nuestropais/clima.htm

• http://www.uchile.cl/portal/presentacion/la-u-y-chile/acerca-de-chile/8069/relieves-de-chile

Here you can find the summary chart that each group has to complete with the requested information on each zone.

Remember that you need to present your research in a creative and interesting way. The group's presentation will be evaluated with the following rubric:

Hydrosphere (video)

Unit 5: Replace what we take

Energy guide

Energy (videos)

In this post you will find several videos about different topics related to energy seen in class.

Different Sources of Energy



Electricity Generation



The Story of Electricity



Electricity - Bill Nye, the science guy



Electrical Circuits

Evaluación Lectura Oral

Game: Factors and Multiples

Factors and multiples quest




Factors and multiples Jeopardy

Useful links

Dear students,

Here you can find useful websites to inquire about energy and electricity.

Energy kids: http://www.eia.gov/kids/index.cfm

Electricity (Kids zone): http://www.enwin.com/kids/electricity/

Kids & Energy: http://www.kids.esdb.bg

Kinds of Energy: http://www.eschooltoday.com/energy/kinds-of-energy/all-about-energy.html

In-class reading

During our lessons, we will read this book and do an activity related to energy.

This content is for the use of fifth grade students at The Mackay school only.

Reading for fun!

Here you will find an assortment of books related to energy (sources of energy, energy and impact, people who have contributed to the understanding of energy, etc.). We hope that you enjoy them and that you learn a lot about this exciting topic!













This content is for the use of fifth grade students at The Mackay school only.

Unit 4: Energy moves the World

Las noticias nos informan

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=188532

Recurso digital para niños de 5º básico con actividades que enseñan a identificar la estructura de la noticia, reconociendo sus partes constitutivas y la manera en que se relaciona la información complementaria con la central.

Game: Irregular verbs

In this website you can practice the simple past tense with irregular verbs by playing a very fun game! (Click on the picture to go to the website)

Coexist: Spread of Religions

Assessments

Here you will find two different checklists.

The first one is the one we will use to evaluate the Poster you have been working in during our third unit of inquiry.



The second document has the checklist we will use to evaluate the Digital Portfolio you have been working in since the beginning of the semester.

Reglamento de Rugby para 5to básico

COMISION TECNICA.

RUGBY.

A.B.S.CH.

REGLAS PARA QUINTO BASICO.

1.- Número de jugadores.

El equipo estará formado por 11 jugadores, 5 forwards y 6 backs.  ( 2 wings )

2.- Inicios, reinicios y salidas de 15 mIs.

Serán de Drop kicks en el centro de la cancha y en el centro de la línea de 15 mts. La distancia mínima de la defensa será de 7mts.

3.- Penales y free-kicks.

-Se jugara un Tap penal en el lugar de la infracción.

-La defensa debe retirarse a una distancia de 7 mts como mínimo.

-La defensa puede presionar una vez que el jugador que juega el tap penal se desprende del balón al dar un pase, este jugador (el que juega el Tap penal) esta obligado a dar un pase inmediatamente jugado el tap penal.

-El primer jugador que recibe el balón no podrá ir directamente a embestir a un defensa, sanción: penal. (Esta regla es también aplicable a los inicios, reinicios y salidas de 15 mts.).

Embestir: acción de correr directamente y sin cambio de dirección de carrera hacia un oponente para chocarlo. El jugador podrá ir en búsqueda de un espacio.

4.- Kicks.

- No esta permitido patear o driblear el balón en ningún sector de la cancha y de ninguna forma excepto: En scrum y rucks patada suave hacia atrás (heeling).

- Kick defensivo  (22) no tiene que salir de la cancha.

En la zona de 15 mts patada de punt durante el juego, o en un penal o free-kick al touch. Si esta patada no sale al touch, el juego seguirá su curso normal..

-Conversión a los palos después de un try, se ejecutara frente al centro de los postes, se podrá hacer de place o drop kicks. No se permite cargar esta conversión.

5.- Scrum.

-La formación será 3-2.

-El scrum será sin empuje, sin embargo los Hookers podrán disputar y obtener el balón, es decir la disputa de la posesión será solamente a través del hookeo, con un solo pie.

-El amarre de los primeras líneas será de acuerdo al reglamento y el árbitro debe preocuparse de esto.

-El scrum-half del equipo defensor debe estar detrás del último pie de la segunda línea de su scrum.

-La defensa puede presionar cuando el balón sale de las manos del scrum-half. Este jugador esta obligado a dar un pase inmediatamente, una vez que el balón sale del scrum.

La línea de off side es detrás del último pie del scrum.

Es muy importante que el scrum se ejecute en forma técnicamente correcta: postura corporal (espalda derecha), amarres y buen hoockeo.

6. Line-out.

-Forman 4 jugadores, más los lanzadores.

-El line-out no es disputado, gana la pelota, el equipo que pone en juego.

- El balón debe ser lanzado en forma derecha por sobre la cabeza hacia el segundo jugador de la hilera. El balón debe ser pasado al scrum-half, y este debe dar un pase a los backs, el scrum-half esta obligado a dar un pase inmediatamente una vez que recibe el balón.

-Si el balón no se toma sobre la cabeza se da opción de line o scrum al otro equipo.

-La defensa puede presionar inmediatamente cuando la pelota sale de las manos del scrum-half, al efectuar un pase.

-Los jugadores que no forman parte del line-out deben estar a 7 mts. de la línea media de este, excepto los scrum-halfs respectivos y el lanzador del equipo defensor, quien puede estar en la zona de entre el touch y los 3 mts. (Esta última distancia debe ser respetada).

7.- Tackle.

-La defensa del tackle a través de la acción del hand-off debe ser hecha bajo los hombros del tackleador

Sancion:Penal

-La accion de tomar de la camiseta al portador del balón podrá ser utilizada para retener o acercar al atacante para taklearlo pero no para revolear, camisetear o derribar al atacante. Sanción: Penal.

Camisetear: Acción de tirar de la camiseta, girando y derribando al oponente. El árbitro deberá cautelar la aplicación de esta regla y prevenir esta acción, debido al alto riesgo que implica.

8.- Otros.

-Se utilizara balón numero 4.

-Los jugadores deben usar estoperoles de goma.

-Se sugiere uso de protector bucal.

-Cualquier situación no contemplada en estas reglas se aplicara el reglamento oficial

del juego del rugby, incluyendo las modificaciones para menores de 19 años.

9.- Dimensiones de la cancha:

Será de un largo de 70 metros por un ancho de 40 metros, donde habrán 3 áreas en cada lado, una de 15 metros, una de 13 metros y una de 7 metros.

Dada las condiciones limitadas de infraestructura de algunos colegios se sugiere el uso del ancho de una cancha oficial, donde los tries deberán ser marcados en las lineas de touch.

World Religions

In these websites you will find information on the six different religions that we will be researching during our third unit of inquiry: 

http://resources.woodlands-junior.kent.sch.uk/homework/religion/

http://primaryresources.co.uk/re/re.htm

http://www.bbc.co.uk/schools/religion/

Gandhi's life

This content is for the use of fifth grade students at The Mackay school only.